Und zwar von unserer Klasse 6a des Gymnasiums.
Unsere Kunst-AG aus dem Nachmittag zeigt, was Sie kann:
Anfang Februar 2024 waren drei Schülerinnen und Schüler der Klasse 8b der Realschule zusammen mit Frau Friedrich-Meinzer und Herrn Dr. Dempf auf der Preisverleihung der Wirtschaftsstiftung Südwest in Karlsruhe.Verliehen wurde der Preis zum “Schulwettbewerb 5 x 500 Euro für Maßnahmen zur Berufsorientierung von Schülerinnen und Schülern”. Unser Projekt “Nachhaltige Waldgestaltung und Waldpflege” wird von der Wirtschaftsstiftung gefördert und wurde mit dem Sonderpreis für Umwelt und Nachhaltigkeit geehrt!
Mit einer Schülergruppe aus den 8. Klassen dürfen wir an fünf Schultagen pro Schuljahr ein zu Verfügung gestelltes Waldstück als Lernort nutzen. Hier sollen die Schülerinnen und Schüler, begleitet durch die Waldpädagogik Baden-Baden und die Revierförsterin, viele Aspekte des Waldes selbst erleben und erfahren. Diese Erfahrungen und die Verantwortung für das Waldstück, sollen nach jedem Schuljahr an eine neue Schülergruppe weitergegeben werden, die daran anknüpft und das Projekt weiter führt.
In der letzten Woche fand zum ersten Mal und auf Initiative der Vertreter aus dem Schulgespräch ein Winterball auf dem Baden-Badener Schlossberg statt.
Desoxyribonukleinsäure, oder kurz DNA, ist die stoffliche Substanz der Gene in der die Erbinformationen lagern.
Nach langer Abstinenz konnte in diesem Schuljahr endlich wieder eine Jungenmannschaft am Wettbewerb Jugend trainiert für Olympia Basketball WK I (U 20) in Karlsruhe teilnehmen.Die Mannschaft, welche in der Schule drei Mal miteinander trainieren konnte, musste kurzfristig mit drei Ausfällen, davon zwei aktive Basketballer (Sprunggelenksverletzung und Bänderriss), klar kommen. Nach Umstellung des Teams zeigte sich in der ersten Vorrundenbegegnung gegen das Markgrafen-Gymnasium Durlach, dass sich das neue Team erst finden musste. Erst zum Ende der 2. Halbzeit gelang es, sich in der Abwehr besser zuzuordnen und den Aufbau im Angriff ein wenig ruhiger und stabiler zu gestalten. So ging das erste Spiel gegen den vermeintlich schwächeren Gegner in der Vorrundengruppe deutlich mit 14:44 verloren.
David Rehm, der verletzungsbedingt als Co-Trainer fungierte, coachte in der Halbzeit und den Auszeiten das Team ruhig und konstruktiv, so dass man in der zweiten Begegnung das stärker einzuschätzende Otto-Hahn-Gymnasium Karlsruhe (Sportgymnasium) in der Anfangsphase vor größere Probleme stellte. Die in der Spielpause besprochene sinkende Mann-Mann-Verteidigung wurde nun konsequent umgesetzt, so dass man kurzfristig führte und der Betreuer des OHG beim Spielstand von 10:6 sein Team lautstark wachrüttelte. Leider war ab diesem Zeitpunkt der Korb des Gegners wie „vernagelt“ und obwohl man mit guten Spielzügen unter den Korb kam, wollten die Körbe nicht fallen. Bemerkenswert ist, dass die Jungs nicht auf gaben und bis zu Ende ihre Chancen suchten.
Abschließend ist festzuhalten, dass die gesamte Mannschaft und der Trainerstab das zweite Spiel als gut empfunden hat. Man freut sich auf eine Meldung im nächsten Schuljahr, um seinen Ansprüchen gerecht zu werden und um es besser zu machen. So fuhr man zwar mit zwei Niederlagen, aber nicht ganz unzufrieden, zurück nach Baden-Baden.
Es spielten: David Bauke (RS 10b), Rouven Brocke (WG E), Leonard Moebius (WG E), Andre Musmacher (WG E), Niko Orlovic (WG J1), Nicola Ristori (SG E) und Felician Schnepf (SG E)
David Rehm (Co-Trainer)
(für den Bericht: Dirk Andres)
In der nächsten Woche geht es los: Die Woche der Vorklausuren starten für unsere angehenden Abiturientinnen und Abiturienten und alle schreiben in ihren Abiturfächern unter Prüfungsbedingungen eine Abitur-Vorklausur in der entsprechenden Zeit.
Umfang und Struktur der Arbeiten, die Zeiten (zwischen vier und fünfeinhalb Zeitstunden) und Anforderungen in den Fächern. So sitzt man nicht erst in der Abiturprüfung und erkennt, dass die eigene zeitliche Planung nicht aufgeht… Für die Schüler*innen ein tolles Training, für die Lehrer*innen immens viel extra Korrekturaufwand: Bis zu 25 Seiten werden pro Schüler abgegeben.
Aber wir stellen Jahr für Jahr fest, dass die Schülerinnen und Schüler das Konzept gut fanden – zumindest im Rückblick und das ist das Wichtigste!
Bei einem ausführlichen Gruppen-Workshop hatten die Schüler die Gelegenheit, die Entstehung, Verbreitung und wirtschaftlichen Funktionen von natürlichen Rohstoffen wie Erdöl, Kupfer, Sand oder Kalk kennenzulernen. Dabei wurde uns auch die Endlichkeit dieser Ressourcen nochmals deutlich vor Augen geführt. Neben neuen technischer Innovationen ist daher auch eine nachhaltige Nutzung dieser Rohstoffe notwendig, um den jetzigen Lebensstandard aufrechterhalten zu können.
Nach den Schüler-Präsentationen zu den einzelnen Rohstoffen hatten die Schüler schließlich die Möglichkeit, das Museum auf eigene Faust zu erkunden. Eines von vielen Highlights war beispielsweise der Erdbebensimulator, auf dem man die Stärke unterschiedlicher Erdbeben hautnah nachvollziehen konnte.
Unsere frisch gegründete Theater AG machte sich auf den Weg zum Theater in Baden-Baden, um dort eine Theaterführung zu erhalten und zusätzlich bei den Proben vom Stück “Tanz der Tiefseequalle” zuschauen zu dürfen.
Besondere Highlights waren bei der Führung mit Isabelle Dachsteiner der Blick hinter die Bühne sowie hinter die Kulissen im Allgemeinen: So konnten die Jugendlichen auch sehen, wie etwa die Maske organisiert ist und wie Perücken für das Theater entstehen.
Im Anschluss an die Führung durch das Theater durfte die Theater-AG des Pädas zusammen mit der Leiterin des Jungen Theaters Birga Ipsen bei den Proben zu “Tanz der Tiefseequalle” zuschauen. Dies war nicht nur aufregend für die Jugendlichen, sondern auch für die Schauspieler*innen, da diese nun zum ersten Mal Publikum bei ihren aktuellen Proben hatten. Nach ein paar Szenen tauschten sich die Schauspieler*innen, die Regisseurin und die Schüler*innen rege aus.
Am vergangenen Freitag machten sich Schülerinnen und Schüler aus der Jahrgangsstufe 1 und 2 des beruflichen und allgemeinbildenden Gymnasium gemeinsam mit den Lehrerinnen Svenja Graf-Wieler und Sophie Schneider auf nach Heidelberg.
Vor Ort lernten die Jugendlichen die Stadt als Studienort kennen und besuchten sowohl die Marstallmensa als auch die Universitätsbibliothek. Svenja Graf-Wieler konnte hier als ehemalige Studentin Heidelbergs und Stadtführerin die Geschichte der Stadt im Schnelldurchlauf beleuchten.
So wurde das Grab von König Ruprecht III. genauer betrachtet sowie die Hintergründe zum sogenannten Physik-Fenster in der Heiliggeistkirche geklärt: Ein Kirchenfenster, das die Schöpfungskraft des Menschen zeigt und gleichzeitig – mit Blick auf die Erfindung der Atombombe – vor den Folgen dieser Erfindungen warnt.
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