In der Aufgabenreihe „Ansichtssache“ hat die GYMEa zunächst Alltagsgegenstände fotografisch und zeichnerisch untersucht.
Die Form der Gegenstände wurde zur Inspiration, diese umzudenken und in ihnen etwas ganz anderes zu sehen.
Mit Hilfe von BildbearbeitungsApps konnten diese Ideen überzeugend verdeutlicht werden. Die besten Ergebnisse zeigen wir hier.
Wir wünschen allen Schüler*innen, Eltern und Mitarbeiter*innen schöne und erholsame Ostertage! Bleiben Sie / Bleibt alle gesund – wir freuen uns, wenn es hoffentlich bald wieder losgeht.
Aktuell wissen wir noch nicht, wie es nach den Ferien weitergehen darf. Wir hoffen das Beste und melden uns sicher dazu in der zweiten Osterferienwoche…
Als eine von vielen Schulen bundesweit trat die Schulstiftung Pädagogium mit Schüler*innen der Jahrgangsstufe 1 des sozialwissenschaftlichen Gymasiums zum wiederholten Mal beim Schreibwettbewerb des Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen.
„Klima und Psychologie“ war das Jahresschwerpunktthema 2021 des Bundesverbandes. Hochaktuell und verbunden mit der Rolle des Hauptfachs „Pädagogik und Psychologie“, haben alle Schüler*innen zu dem Thema „Mit Psychologie das Klima retten“ einen Essay geschrieben, ein Video gedreht oder einen Podcast erstellt. Die Wissenschaft vom Erleben und Verhalten des Menschen, Wechselwirkungen zwischen dem Menschen und den Umweltfaktoren, Klimaresilienz, Klimaangst und nachhaltiger Konsum, die Leugnung der Klimakrise aber auch der kollektive Klimaschutz, Fragen zu Reaktionen als auch zu Widerständen zu der aktuellen Problematik: das Fach Psychologie kann einen wichtigen Beitrag zur Diskussion leisten:
Ausgehend von eigenen Gewohnheiten, Gedanken zu Veganismus, der Notwendigkeit und Vermeidung von Plastikverpackungen, Fragen der Erderwärmung, der Existenz von Kreuzfahrtschiffen und vielem mehr, sind die Arbeiten der SchülerInnen entstanden. Diskutiert wurden dabei die Vorbildfunktion, Fragen der kognitiven Dissonanz, die Rolle der Motivation und der sozialen Anpassung als auch Auseinandersetzungen mit moralischen Konfliktsituationen. – Haben Sie eigentlich schon einmal eine Kreuzfahrt gemacht? Und: Könnten sie auf ihr Black-Angus-Steak oder das Avocado-Brot zum Frühstück verzichten?
Der Wettbewerb ist mit einem ansehnlichen Preisgeld von 500 Euro dotiert und zehn Schüler*innen nahmen abschließend teil. Nachdem im letzten Jahr Jannes Dannhauer, aktuell Abiturient und Schüler der SGJ2, einen Sonderpreis für seinen Essay gewann war die Freude dieses Mal noch größer:
Franca-Lou Salzwedel gewann den 1. Preis für ihren eingereichten Essay zum Thema „Mit Psychologie das Klima retten!?“ mit dem Titel „Schon ein Reiskorn kann die Waage kippen…“ Mit ihr freuen sich Schulleiter Andreas Büchler und die Lehrerin für das Profilfach „Pädagogik und Psychologie“, Svenja Schöttinger.
„Dass wir zwei Mal hintereinander bei einem Bundeswettbewerb zum Thema Psychologie gewinnen, ist für mich auch ein Zeichen für das, was hier im Profilfach unseres sozialwissenschaftlichen Gymnasiums geleistet wird“, so Schulleiter Andreas Büchler.
Die ganze Klasse freut sich mit Franca, der wir an dieser Stelle nochmals herzlich gratulieren!
Hier geht es zu Francas Essay: „Schon ein Reiskorn kann die Waage kippen…„
Der 24. März 2021 war ein arbeits- und ereignisreicher Tag für die Kinder der Kita Hasensprung, die mit Schaufeln und Gummistiefeln Löcher für 20 Obstbäume buddelten. Die Bäume kommen von der Bürgerstiftung Baden-Baden, die Obstbäume geben dem Waldkindergarten des Pädagogiums einen besonderen Rahmen. Die künftigen Erntehelfer dürfen sich auf Äpfel, Zwetschgen, Birnen und Kirschen freuen – selbstverständlich erst in ein paar Jahren. So lange ist noch Geduld gefragt – eine wichtige Eigenschaft, gerade für unsere Kleinsten.
Hier geht es zum ausführlichen Bericht in der BNN: BNN-Artikel: Bäume ersetzen nicht genehmigten Zaun
Hier geht es zum ausführlichen Bericht im BT: BT-Artikel: Stark wie ein Baum
Gemeinsam setzten in diesem Jahr die Schulstiftung Pädagogium und das Markgraf-Ludwig-Gymnasium ein sichtbares Zeichen gegen Rassismus: Große Banner zieren ab heute die beiden Schulen mit jeweils mehr als 500 Handabdrücken von Schüler*innen und Lehrer*innen beider Schulen.
Die beiden Schülersprecher und Initiatoren des Aktionstags, Johanna Schmucker von der Schulstiftung Pädagogium und Florian Gänßhirt vom Markgraf-Ludwig Gymnasium, organisierten gemeinsam an ihren Schulen dieses Zeichen gegen Rassismus und Ausgrenzung.
Passend zum diesjährigen Motto „Hand in Hand gegen Rassismus“ waren die Schüler*innen beider Schulen aufgerufen die eigenen Handabdrücke für das Banner einzureichen und dabei kreativ zu gestalten.
So entstand ein gleichsam farbenfrohes wie auch kraftvolles Statement für das Einhalten eines respektvollen Miteinanders und gegen Rassismus und Intoleranz.
In der Darstellung der vielen gleichen Hände, die doch so unterschiedlich und einzigartig gestaltet wurden, zeigt sich die Idee hinter der Aktion: Es geht um das gemeinsame Miteinander, in der jeder seine Individualität und Einzigartigkeit leben darf – unabhängig von Kultur, Religion, Hautfarbe oder Sprache.
Die beiden Schülersprecher dürfen dabei zurecht stolz sein auf die große Beteiligung der Schülerschaft und die gelungene Umsetzung einer Aktion, die auch den Corona-Verordnungen entsprach.
Die Schule auf dem Schlossberg ist zudem bereits eine „Schule mit Courage – Schule ohne Rassismus“ und die Aktion „Tag gegen Rassismus“ ist seit einigen Jahren ein wichtiger Bestandteil zur Vermittlung von Toleranz im schulischen Alltag. Gerade bei den jungen Menschen soll der Blick für ein Miteinander ohne Rassismus geschärft werden. „Trotz des ernsten Hintergrundes der Aktion war auch eine Menge Spaß dabei“, finden die beiden Schülersprecher und hoffen, dass es im nächsten Jahr gelingt, noch mehr Baden-Badener Schulen für ein gemeinsames Projekt am „Tag gegen Rassismus“ begeistern zu können.
Bericht: Johanna Schmucker, GymJ2
Die neuen Stundenpläne sowie Raum- und Pausenpläne sind im internen Bereich unserer Homepage abrufbar. Durch die Rückkehr der Klassen 5 und 6 haben sich die Pläne aller Klassen geändert, daher bitten wir um Beachtung.
Für alle zurückkehrenden 5. und 6. Klassen: Herzlich willkommen! Bitte seht euch schon vorab die neu erstellten Raumpläne an. Der Tagesablauf ist wieder am Hygieneplan ausgerichtet, das Essen in der Mensa findet unter den Hygienebedingungen statt, dabei die Buchung und die Masken (medizinische oder FFP2) nicht vergessen.
Wir freuen uns auf Euch!
Bereits über die Faschingsferien bekamen die Schüler*innen von Sportlehrer Markus Höflinger aus den 5. und 6. Klassen die Aufgabe ein Brettspiel zu entwickeln, bei dem Bewegungsaufgaben im Vordergrund stehen.
Die Schüler*innen konnten sich natürlich an bekannten Brettspielen orientieren. Einige Fitnessübungen kennen sie bereits aus dem Sportunterricht, für weitere Spielinhalte waren der Phantasie keine Grenzen gesetzt.
Brettspiele bieten eine gute Gelegenheit (ohne elektronische Geräte) mit Freunden oder in der Familie Spaß zu haben.
Da aktuell häufig die Bewegung und der Sport auf der Strecke bleiben, ist ein Bewegungsbrettspiel sicher eine willkommene Abwechslung. Die verschiedenen Bewegungsbrettspiele werden aktuell im Online-Unterricht ausgiebig getestet. Das funktioniert sehr gut und bringt Abwechslung ins heimische Kinderzimmer.
… auf einem Tisch für die Bearbeitung einer Aufgabe – das ist natürlich nur beim Fernunterricht auf dem heimischen, größeren Schreibtisch möglich. Diesen Rekord hat Charlotte aus der 6. Klassen erreicht.
Wie das Lernen gut funktioniert, ist natürlich vor allem auch in Zeiten von Corona beim digitalen Arbeiten eine zentrale Frage.
Mit kreativen Ideen, unterschiedlichen Übungen, Motivationstipps und Empfehlungen gegen Langeweile startet im zweiten Halbjahr der Jahrgangsstufe 6 ein Vertiefungskurs zu dem Thema „Lernen lernen“. Im Gesamten zielt dieses Modul auf unterschiedliche Bereiche ab wie beispielsweise auf die Steigerung der Motivation oder die gute Vorbereitung auf Klassenarbeiten.
In der heutigen Stunde waren die Schüler*innen erst einmal damit beschäftigt, das Inhaltsverzeichnis als Konzentrationsübung auszumalen – und das gelang trotz oder gerade wegen sage und schreibe 110 Stiften auf einem Tisch.
Fit fürs Abi sollten die Abiturienten natürlich auch in diesem Jahr sein, trotz einiger Umstände (dank Corona). Doch nur wegen einer ungewöhnlichen Situation hat sich das Theater Baden-Baden dennoch nicht die Möglichkeit nehmen lassen, ihr alljährliches Programm „Fit fürs Abi“ durchzuführen. 1, 2, 3-mal überlegt, und schon stand ein neuer Plan bereit; und wie es sich einige wahrscheinlich schon denken können, genau, sollte das Ganze nun online stattfinden. Auch dieses Jahr wurden wieder verschiedenste Programme für die Fächer Deutsch, Kunst und Englisch angeboten. In der Jahrgangsstufe 2 des Pädagogiums entschieden sich dabei die meisten für die FAUST Werkstatt. Ist ja schließlich alles nicht so einfach, diese ganzen Hieroglyphen richtig zu entschlüsseln. Und Goethe selbst in einem persönlichen Interview zu befragen, ist leider auch nicht mehr drin.
Am 3. März 2021 um 9 Uhr nahm das Spektakel dann seinen Lauf. Die Schüler*innen klickten sich in die Konferenz ein;und nachdem geklärt war, dass alles soweit funktionierte, aber die Technik zwischendurch (wie man’s nicht anders kennt)auch wieder ihre Aussetzer hatte, begann sogleich die digitale Version des Dramas. Dabei wurden einzelne Szenen herausgepickt und schauspielerisch den angehenden Abiturienten vorgeführt. Aber keine Sorge: Die Vorstellung bestand nicht nur darin, sich einmal Faust als Theaterstück stumpf ansehen zu können. Stattdessen wurden die Schüler*innen miteingebunden, teilweise auch mitten in einer Szene, um Fragen der Schauspieler zu dem Stück zu beantworten oder um selbst welche stellen zu können. So wurde uns die Gelegenheit geboten, aktiv mitzudenken und das Drama nochmals genau mitzuverfolgen. Auch wenn es in einer Stunde nicht zu schaffen ist, den ganzen „Faust“ von vorne bis hinten zu durchleuchten, wurde es mit teils expressivem Schauspiel geschafft, die Story verständlich rüberzubringen. Vor allem der Part der Margarete bzw. des Gretchens hat mich, und ganz sicher auch die Anderen, sehr berührt, da die Schauspielerin dieser Rolle die Situation des jungen Mädchens auf einer sehr nachvollziehbaren und persönlichen Ebene erklärt hat. Viel Neues war für uns zwar nicht dabei, was allerdings ein gutes Zeichen ist, denn das heißt ja, dass unsere Lehrer*innen einen guten Job gemacht haben. Dennoch hat es am Ende allen gefallen und war ganz sicher die Investition wert. Also falls auch ihr irgendwann mal an der Reihe seid und kurz vor eurem Abitur steht, können wireuch das Angebot des Theaters Baden-Baden „Fit fürs Abi in 5 Tagen“ nur empfehlen. Zum Schluss möchte ich mich an dieser Stelle noch im Namen unserer Stufe für die Bemühungen aller Beteiligten des Theaters bedanken, die das ganze auch dieses Jahr wieder möglich gemacht haben. Vielen Dank!
Marie Albl, J2, Pädagogium
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