Kaum eine WM wurde bisher so kritisch beleuchtet wie der diesjährige Kampf um den Weltmeistertitel in Katar. Auch die Schüler*innen der 10a an der Realschule erörterten jetzt im Rahmen des Deutschunterrichtes bei Svenja Graf-Wieler das Für und Wider des Anschauens der Spiele. Keine einfache Aufgabe bei etlichen Argumenten auf beiden Seiten – neben bekannten Argumenten ging es hier auch wieder um die Frage der Nachhaltigkeit.
Am Ende galt es sich in der Königsdisziplin des Argumentierens zu beweisen: Der Podiumsdiskussion.
Und während je zwei Vertreter*innen aus jeder Gruppe sich für ihre Positionen stark machten, durfte das Publikum der vorgetragenen und diskutierten Argumente als Vorbereitung für die Abschlussprüfung in Deutsch kritisch bewerten.
So erhält Erörtern auch einen starken Bezug zur Lebenswirklichkeit der Klassen und für die Zukunft, wenn es gilt, die eigene Meinung sachlich und argumentativ darzulegen. Und wer weiß, vielleicht verschlägt es nun den ein oder anderen auch in die Politik nach erfolgreichen Diskussion…?
Einmal im Jahr verbringen einige Lehrer:innen des Pädas einen sehr angenehmen Nachmittag mit Schüler:innen der Klassen 6:
Wir treffen uns alle in der Bibliothek unseres Künstlerhauses – und die Jungen und Mädchen dieser Klassen lesen uns einfach vor. Dazu gibt es Heiße Schokolade und Lebkuchen, es ist also ein richtig gemütlicher Adventsnachmittag! Was der Anlass dafür ist?
Es ist der Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels, der jährlich bundesweit stattfindet und die allerbesten Vorleser:innen kürt. Im Oktober und November gab es dazu schon Vorlesewettkämpfe in den einzelnen Klassen, wobei immer die zwei besten Lesekünstler:innen in den Klassen 6 gesucht und gefunden wurden. Und nun, am 29. November, fand bei uns die große Schulausscheidung statt: Acht brillante Leser:innen traten gegeneinander an und beeindruckten uns mit ihren Fähigkeiten.
Zunächst durften sie uns aus einem selbst ausgewählten Buch vorlesen. Da ging es um einarmige Banditen, den weltbesten Detektiv, um das traurige Ende eines tierischen Helden und um eine Schule der magischen Tiere. Mit viel Einfühlungsvermögen und guter Lesetechnik wurden die Texte vorgetragen. Anschließend kam dann der sogenannte „Fremdtext“ dran: Herr Köhler hatte den Anfang der „Unendlichen Geschichte“ von Michael Ende mitgebracht. Die Erfahrungen von Bastian Balthasar Bux im Antiquariat des Buchhändlers Karl Konrad Koreander bilden den Auftakt zu einer großen fantastischen Geschichte. Auch wenn wir den Roman nicht „unendlich“ lange hören konnten, gelangten wir doch bis zum Auftauchen eines magischen Buches, das Bastian dort findet.
Dann wurde es spannend: Die anwesenden Deutschlehrerinnen Frau Globig, Frau Herrmann und Frau Graf-Wieler sowie Herr Köhler als Fachbereichsleiter mussten sich entscheiden. Obwohl es bei so viel Lesekunst schwer war, haben wir zwei Siegerinnen gefunden: Jara Hembach aus der RS_6b und Johanna Hoffmann aus der Gym_6a (im Bild vorne) sind die besten Vorleserinnen unserer Schule in diesem Jahr. Herzlichen Glückwunsch! Beide werden nun für die Stadtausscheidungen im Frühjahr 2023 gemeldet. Dafür drücken wir schon jetzt die Daumen!
Zumindest hatte Sönke Wortmann mit applaudiert. Aber der Reihe nach…: Am Freitag, den 25.11., galt es sich herauszuputzen und die Anzüge sowie die schicken Kleider herauszuholen! Denn die Eingangsklasse des Gymnasiums durfte mit ihren Fachlehrerinnen Katrin Schäfer und Svenja Graf-Wieler nach ihrem Filmrezensionsprojekt die Preisverleihung des TeleVisionale Filmfestivals besuchen. Hier wurden sowohl Erstlingswerke als auch gefeierte deutsche Serien und Filme mit Preisen geehrt. Auch die deutsche Schauspielerin Aylin Tezel war dort und erhielt den Preis für ihr Lebenswerk.
Der bereits erwähnte Sönke Wortmann war ebenfalls wieder da und überreichte den MFG-Star – den Preis für den unsere Schüler*innen ebenfalls eigene Rezensionen gestaltet haben. Im Rahmen der Verleihung gab es dann ebenfalls auch großen Applaus für die Leistungen der Päda-Schüler*innen, die nochmal lobend hervorgehoben wurden. Die Trailer wurden im Foyer auch den ganzen Abend gezeigt, sodass alle Besucher*innen die Rezensionen anschauen konnten.
Somit glänzte die Eingangsklasse nicht nur mit wunderschönen Outfits, die selbst die Prominenz zum Staunen brachte, sondern vor allem auch mit ihren fachlich gelungenen Filmrezensionen. Glückwunsch!
Zum diesjährigen Tag der freien Schulen wurden unsere Schüler*innen von Hans-Peter Behrens,MdL, besucht.
Nach dem Motto "Schenken Sie uns eine Stunde ihrer Zeit!" konnten die Schüler*innen der beiden Jahrgangsstufen ihre Fragen los werden. Einen ausführlichen Bericht dazu gibt es hier:
Begrüßung durch Schulleiter Michael Büchler in der Aula
Am Nachmittag hatten dann interessierte Eltern und Schüler*innen die Möglichkeit, die freie Campusschule auf dem Schlossberg kennen zu lernen. Dazu lud die Schulstiftung Pädagogium ein und die Besucher waren zahlreich: In einer voll besetzten Aula konnte Schulleiter Michael Büchler die Gäste begrüßen und berichtete erst einmal etwas über die doch außergewöhnliche Gebäudestruktur der Schule auf dem Schlossberg, die die Besucher anschließend bei einem Rundgang auch kennenlernen konnten.
Ritterhelm im Internatshaus.
Spaß beim Rundgang an der Kletterwand
Neben dem Kennenlernen der Gebäude und einem Rundgang waren aber der Tagesablauf und das pädagogische Konzept der Ganztagsschule zentrale Inhalte: So wird bereits seit einigen Jahren auf dem Schlossberg nach dem Prinzip "Der Lehrer als Gastgeber" unterrichtet. Die Räume sind an die Fachlehrer*innen gebunden und entsprechend ausgestattet. Jeder hat das vor Ort, was er braucht. Zusätzlich sind alle Räume digital ausgestattet: Beamer, PC, Visualizer, AppleTV und Lehrer-IPads ergänzen die Infrastruktur vor Ort mit WLAN. So wird der Raum zum Pädagogen.
Darüber hinaus sind es die Schulprofile der einzelnen Schularten, die den Mehrwert an der Ganztagsschule bilden: Förderunterricht und feste Zusatzstunden für bestimmte Fächer sind dort im Stundenplan mit dabei, wo es für den individuellen Lernprozess notwendig ist.
Bekannt ist das Päda aber vor allem auch, weil es eine Ganztagsschule ist: Mit Pausenvesper vor- und nachmittags, frisch gekochtem Essen aus der eigenen Schulküche, der Hausaufgabenbetreuung, den Lern- und Freizeiten geht der Schultag bis 17 Uhr.
"Ist das immer so?", war eine der Besucherfragen hierzu. Nein, ist es nicht. Es gibt Hobbytage, so dass die Schüler*innen auch ihren eigenen Hobbies und dem Vereinsleben nachgehen können.
Der Tag der freien Schulen endete nach den Rundgängen in der Mensa, wo sich jeder noch einmal stärken konnte, und seine Fragen los werden konnte.
Ein nächstes Kennenlernen steht schon fest: Am Samstag, 11. Februar 2023 ist unser Tag der offenen Tür. Herzlich willkommen!
Es ist ein dreistufiges Konzept in den Klassen 5 bis 7: Unsere Module zum “Lernen lernen”.
Dabei geht es von Beginn an darum, den Schülerinnen und Schülern zu zeigen, was im Kopf beim Lernen passiert und wie man seinen Lernerfolg positiv beeinflussen kann, indem man für sich richtig lernt.
Dazu werden schon in den Klassen 5 und 6 verschiedene Lernmethoden vorgestellt und auch ausprobiert: Was passt zu mir, welcher Lerntyp bin ich? Welche Anforderungen braucht es für eine gute Rede, wie stelle ich meine Lerninhalte einer Klasse vor? Schwerpunkt des Moduls in Klasse 7 ist die Auffrischung und Wiederholung, vor allem aber auch das Thema Konzentration: Wie gelingt Konzentration und wie übe ich mich in Konzentration. Denn eines ist aus der Hirnforschung gewiss: Der Mensch ist eine Lernmaschine. Er kann nichts besser, wenn er nur weiß, wie. Wir helfen dabei.
Vorstellung des Abgeordneten durch Schulleiter Michael Büchler
“Schenken Sie uns eine Stunde ihrer Zeit!”
Mit diesem Motto startete der Tag der freien Schulen am heutigen Freitagvormittag, 25. November 2022, für die Schülerinnen und Schüler der Kursstufen.
Diskussionsrunde im Seminarraum
Zu Besuch war Hans-Peter Behrens, Mitglied des Landtags für die Partei der Grünen und den Kernthemen Wirtschaft und Soziales sowie Sprecher für Bioökonomie. Nach einem ersten Gespräch mit der Schulleitung ging es schließlich ins Plenum mit dem Kurs Gemeinschaftskunde am Gymnasium und Fachlehrer Daniel Schröder. Hier hatten die Schüler*innen schon im Vorfeld über den Unterricht Fragen erarbeitet, insbesondere zu unserem aktuellen Schuljahresthema Nachhaltigkeit.
Nachhaltigkeit zahlt sich aus
Und die Fragen gingen ins Detail: Wie können wir Nachhaltigkeit schaffen, ohne dass die Menschen aus der Mitte der Gesellschaft damit überfordert werden? Vor dem Hintergrund steigender Energiepreise verwies Hans-Peter Behrens auf den im wahrsten Sinne hohen Preis, den die Menschen derzeit zahlen müssen, daher gilt für ihn: “Wir brauchen eine möglichst große Unabhängigkeit in unserer Energieversorgung!”
Um dies zu erreichen, führte er mehrere Punkte an, die von den Schüler*innen auch immer wieder kritisch hinterfragt wurden. Sicher war dabei eins: Es wird jetzt ein Kraftakt für alle werden, aber er wird sich lohnen.
Die Diskussion in vollem Gange.
Mit den Mitteln der Demokratie zur Nachhaltigkeit
Auf die Frage an den Abgeordneten, was er denn von den gegenwärtigen Aktionen der Gruppe “Letzte Generation” halte, gab es eine sehr direkte Antwort: “Nichts, denn ist wichtig, dass man gemeinsam Wege im Sinne der Nachhaltigkeit geht und diese mit den Mitteln der Demokratie erreicht – und nicht anders!”Die derzeitigen Aktionen schaden dabei dem Ziel mehr und bewirken damit eher das Gegenteil, was von der Gruppe angestrebt wird.
Sich einbringen…
Soziale Gerechtigkeit als Thema
… und engagieren.
Ein weiteres Thema, das sowohl Schüler*innen als auch den Abgeordneten umtreibt, ist das Thema soziale Gerechtigkeit. Wie kann soziale Gerechtigkeit geschaffen werden und welche Wege eröffnen sich dem Staat dabei? Dabei wurde deutlich, dass es “den Staat” als solchen nicht gibt, denn, so Behrens, “der Staat sind ja wir alle. Und ist es da nicht gerecht, wenn diejenigen, die viel haben, auch mehr geben? Solche und andere Fragestellungen waren für Hans-Peter Behrens auch die Motivation sich politisch einzubringen: “Ich will nicht nur meckern, ich will tun.” Dieses Engagement ist zentral für die Demokratie und die Diskussion zeigte: Erkenntnis entsteht aus diesem Engagement. Wir danken sehr herzlich für den Besuch!
V.l.n.r.: Daniela Büchler, Hans-Peter Behrens (MdL), Schulleiter Michael Büchler, die Schüler*innen der beiden Kurse Gemeinschaftskunde mit Fachlehrer Daniel Schröder (rechts vorne).
Ein Candle light Dinner der besonderen Art erlebten unsere Schülerinnen und Schüler der Oberstufe im Internat.
In der stilvoll hergerichteten Cafeteria gab es am Abend neben kulinarischem Hochgenuss am festlich gedeckten Tisch ein Programm der Extraklasse:
Die Leitung zaubert…
Unser stellvertretender Internatsleiter Deger Dereli ist professioneller Magier und hat uns alle im wahrsten Sinne des Wortes verzaubert.
Mit Kartentricks und akrobatischen Übungen, die das Publikum nachmachen sollte, aber natürlich nicht konnte, war der Abend sehr kurzweilig.
Frau Gritt: Heute kein Englisch, dafür mit ihren Schülerinnen zum Dinner.
Beim abschließenden Quiz haben Schüler*innen, Erzieher*innen und Lehrer*innen Ihr Wissen über Zauberei unter Beweis gestellt und viel dazugelernt. Alle haben den Abend sehr genossen und schwärmten vom gutem Essen und Gesprächen außerhalb des Schulalltags und der Magie.
Im Rahmen unseres Schulprojektes zu Filmrezensionen, das wir die letzten Wochen im Deutschunterricht mit Frau Graf-Wieler gemacht haben, gingen wir zum Kurhaus. Dort hatten wir sehr ausführliche Gespräche mit den verschiedenen Regisseuren der für den Nachwuchsfilmpreis nominierten Filme und mit dem Schauspieler des Filmes „Rogue Trader“. Zusammen mit der Kursstufe des Gymnasiums Hohenbaden konnten wir sehr viele spannende Fragen stellen, zu denen wir ausführliche Antworten bekamen.
Im Gespräch mit den Machern
Zuerst haben wir unsere Filmrezensionen zu den nominierten Filmen angeschaut, und als wir den Regisseur David Preute fragten, wie man es schafft auch mit negativer Kritik umzugehen, meinte er: „Die schlimmste Kritik ist keine Kritik.“ Unsere eigenen Filmrezensionen werden während der Filmfestspiele dauerhaft vor Ort vorgeführt und erreichen so nicht nur die Filmemacher*innen, sondern auch das gesamte Publikum vor Ort. Wir sind gespannt auf die Resonanz!
Unsere Schüler rezensieren
Wie man weiß, wann eine Szene perfekt ist und wie lange man einen Film dreht, waren zentrale Informationen die wir zudem nachfragen konnten. Daneben ging es auch darum, wie viel Budget die Filmemacher hatten und wie es beim Film “Lady Bitch” für die Regisseurin war, ein so sensibles Thema wie Gewalt an Frauen autobiographisch aufzugreifen. Auch der SWR war vor Ort und es hat einen ganz nervös gemacht, wenn die Kamera direkt auf einen gezeigt hat. Die professionellen Filmemacher waren das aber schon gewohnt. Besonders freuen wir uns aber alle auf die Filmpreisverleihung der Televisionale, zu der wir eingeladen wurden. Wir sind sehr dankbar dafür, dass wir dazu ausgewählt wurden und es hat uns sehr viel Spaß gemacht.
Am allgemeinbildenden Gymnasium kann man in der Jahrgangsstufe 1 den Seminarkurs als Besondere Lernleistung belegen. Es gibt hier mehrere Möglichkeiten, die man belegen kann, aber nicht muss.
Einer der in diesem Jahr stattfindenden Seminarkurse trägt den Titel “Eventmanagement”. Da liegt es nahe, dass man sich an die Euraka in Baden-Baden wendet, wenn man Experten im Unterricht haben will: Adrian Walz, Akademieleiter der Euraka Baden-Baden war zu Gast als Referent beim Seminarkurs Eventmanagement am Pädagogium. Er war viele Jahre als technischer Leiter großer Bühnen und Stadionshows europaweit unterwegs und konnte den Teilnehmer*innen viele spannende Einblicke eröffnen von denen alle für den Kurs profitieren können.
Denn auch bei uns steht in diesem Jahr ein Großevent an, wenn es im März wieder heißt “Willkommen, Bienvenue, welcome…” zum Bunten Abend im Benazetsaal des Kurhauses Baden-Baden. An insgesamt zwei Abenden rechnen wir mit weit mehr als 1000 Zuschauern. Wir sind gespannt.
Kaum eine WM wurde bisher so kritisch beleuchtet wie der diesjährige Kampf um den Weltmeistertitel in Katar. Auch die Schüler*innen der 10a an der Realschule erörterten jetzt im Rahmen des Deutschunterrichtes bei Svenja Graf-Wieler das Für und Wider des Anschauens der Spiele. Keine einfache Aufgabe bei etlichen Argumenten auf beiden Seiten – neben bekannten Argumenten ging es hier auch wieder um die Frage der Nachhaltigkeit.
Am Ende galt es sich in der Königsdisziplin des Argumentierens zu beweisen: Der Podiumsdiskussion.
So erhält Erörtern auch einen starken Bezug zur Lebenswirklichkeit der Klassen und für die Zukunft, wenn es gilt, die eigene Meinung sachlich und argumentativ darzulegen. Und wer weiß, vielleicht verschlägt es nun den ein oder anderen auch in die Politik nach erfolgreichen Diskussion…?
